Большинство выпускников школ Онтарио 2024 года не выполнили требование по онлайн-обучению
Подавляющее большинство старшеклассников Онтарио, окончивших школу в 2023–2024 учебном году, не выполнили обязательное требование правительства Дага Форда по прохождению онлайн-курсов, свидетельствуют данные провинциального Министерства образования.Выпускники этого года стали первой группой учащихся, на которую распространялось новое правило. Согласно требованиям, введенным в 2020 учебном году, для получения аттестата школьники должны пройти как минимум два курса дистанционно.Данные, которые впервые получило издание The Trillium, показывают, что более 104 000 выпускников 2023–2024 годов отказались от прохождения онлайн-курсов или были освобождены от них. При этом выполнили требование лишь немногим более 46 000 школьников. Министерство образования Онтарио отказалось предоставить эту статистику напрямую CBC News, сославшись на необходимость оформления официального запроса на доступ к информации.Согласно правилам на сайте правительства Онтарио, учащиеся могут отказаться от онлайн-обучения с согласия родителей. Ученики старше 18 лет или те, кто официально не зависит от опеки, могут принять это решение самостоятельно. Представленная статистика охватывает все государственные и католические школы провинции.Дебаты в парламенте ОнтариоНа прошлой неделе депутат от Либеральной партии Роб Серджанек (Rob Cerjanec) поднял этот вопрос во время сессии вопросов и ответов в парламенте, обратившись к министру образования Полу Каландре (Paul Calandra).«Данные показывают, что ни школьники, ни родители не хотят такого формата. Наши педагоги тоже знают, что это не лучший способ обучения, — заявил Серджанек. — Совершенно ясно, что правительство пытается сэкономить за счет будущих поколений, навязывая цифровые материалы во всех форматах». Отметим, что на прошлой неделе Серджанек также объявил о намерении баллотироваться на пост лидера Либеральной партии Онтарио.В ответ Каландра подчеркнул, что тысячи школьников продолжают выбирать дистанционные курсы и получают пользу от их разнообразия.«Мы получаем отзывы от учащихся из всех уголков провинции, особенно из северных общин. Они говорят, что онлайн-курсы дали им возможность изучать предметы, которые иначе были бы им недоступны, — отметил министр. — В этом и заключается суть. Кто-то участвует, кто-то нет. Главное — предоставить школьникам выбор, чтобы они могли решить, что для них лучше».Что выбирают школьникиПредыдущий анализ данных о записи на онлайн-курсы на 2024–2025 учебный год показал, что чаще всего школьники выбирают обязательные для аттестата предметы или те дисциплины, которые нужны им для поступления в университет.Среди сотен доступных курсов наибольшей популярностью пользуется предмет «Основы гражданственности» (civics and citizenship), который является обязательным. На него записались почти 23 000 учеников. Также востребованы английский язык, математика и естественные науки, такие как биология и химия, где число зачисленных исчисляется тысячами.Выпускники 2023–2024 годов должны были проходить дистанционное обучение в период с 2020 по 2024 год. Данные The Trillium не уточняют, какие именно предметы выбирали школьники, выполнившие требование, и в каком году они их проходили. При этом статистика зачислений на 2023–2024 учебный год демонстрирует аналогичную тенденцию.В Министерстве образования Онтарио не ответили на просьбу прокомментировать массовый отказ выпускников от прохождения онлайн-курсов.Тем временем временный лидер Либеральной партии Джон Фрейзер (John Fraser) внес на рассмотрение парламента резолюцию, предлагающую «отменить требование об обязательном получении кредитов (зачетных единиц) за онлайн-курсы для старшеклассников и вернуть дистанционному обучению статус добровольного выбора». Документ ожидает голосования в законодательном собрании.По мнению Бейхан Фархади (Beyhan Farhadi), доцента Института исследований в области образования Онтарио (OISE), которая изучает дистанционное обучение, статистика указывает на полный провал инициативы.«Урок, который можно извлечь из этих данных, заключается в том, что онлайн-обучение было политическим экспериментом, и он провалился, — считает Фархади, которая сама проработала учителем старших классов 15 лет. — Когда эта политика обсуждалась в виде предложения, она была единогласно отвергнута общественностью, школами, школьными округами, профсоюзами и учителями. Поэтому я не удивлена тому, что мы видим практическое воплощение этого неприятия. Очевидно, что, когда у школьников есть выбор, они не выбирают дистанционный формат».